乔老板的论断,并不成立?
IT是Internet Technology,中文:互联网技术。
随便举例:电视广播大学、互联网***教学、大中小学幼儿园,都在广泛应用互联网教学。等等不一例举。
我说一个对教育影响极深的事:围棋教学已让传统围棋教学,发生了深刻变化!阿法狗软件出现后,让专业围棋人士无法打败阿法狗类的软件!这个软件就是利用互转网技术编写而成。现在,专业围棋选手都必须向阿法狗类的软件请教技术!青少年围棋培训都在使用软件教学!
还有许多与IT有关的教育,不再举例。
一句话:乔布斯的知识面也有局限!?
已经影响了教育,只不过教育的成果往往会在10年或者20年后爆发。互联网其实给了所有人一个获取知识的平台。无论你想学到什么都可以免费获取到。只不过学校的形式教育控制了***,就是说高校的证书决定了一切。
我怎么不觉得这是乔布斯本人说的话?以前你想看本书,可能要找遍全市,都找不到。我清楚的很,我以前想看一本书,我整整找了五年,都没找到,后来是在网上看到的,现在有了互联网,请问什么书看不到?
以前接受教育,只能是言传身教,现在呢?很多一两岁的小孩子,都在上网,通过互联网了解世界。当然,所看到的知识,我们还是有必要筛选一下的。
以前说,读书破万卷。读万卷书不如行万里路。你走给我看看。马车?汽车?火车?轮船?飞机?先不管行万里路需要多少成本,就这时间没有个一年半载的,你能行万里路?现在有了互联网,你甚至分分钟都可以行万里路,了解世界。
这是乔布斯的局限。同时说明乔自身居于知识高地的中心,所以他觉不出变化,然而,周围的信息环境在变,边缘区域的信息输入在巨变,边缘区的下一代的精神成长的***变得丰富甚至过剩,以至于出现了选择困难。好的坏的影响都在急剧扩大着。当乔布斯重新投胎转世,他会改正这个错误。
因为简单获取信息不是真正的教育,它不能教人以思考力、想象力、创造力。
真正的教育应该是教人解决问题和创造力,而不是仅仅是传授知识这些信息本身。
例如,有些人背了许多诗,但真去写诗诗,感觉困难不小。有些人背了许多物理公式,但对现实中的许多自然问题解释不了,更别提用这些知识创造新东西,说明什么?为什么?
知道某些知识是一回事,而运用这些知识是另一回事。
举一个例子,***的原理知识不是什么秘密,可以说这些知识,任何大学物理课本上都可获得。但知道这些原理知识,距离真正制造真正***还是远远不够,因为怎么运用这些知识解决怎么造就是一个大问题。
我们现在面临的芯片技术问题也是这样,原理知识并不难获得,但怎么运用这些知识,去解决的卡脖子芯片制造呢?这还是运用知识的问题。
真正的教育从来不仅是让人获取那些死的知识信息这么简单,而且更重要的是教人以运用活的知识去解决问题,这一能力问题。毕竟知识信息上网搜索,都可找到,我用背的方法,对于海量知识来说毫无必要,记住了不会用,白白浪费时间。
所以要解决运用知识的问题,还得靠真正有经验的老师,言传身教。并且不是一朝一夕能学好的。
如果一个人总是抱怨生活并且不愿改变你将怎样劝他
If a person is always complaining about life and is not willing to change how you will persuade him